El otro día, hablando por Messenger (programa que cada día odio más por la cantidad de malentendidos que provoca) tuve una conversación que finalmente zanjé porque mi estado de salud, agravado por la gripe, la contractura en las cervicales y mi puntual regla, me impedía tener el ánimo para iniciar una discusión que, como la gran mayoría, no me llevaría a ninguna parte.

Para entrar en materia y resumir brevemente os diré que el tema, a grandes rasgos, era el intrusismo laboral. Aparte de por los motivos físicos ya explicados, la razón de que cortase rápidamente el diálogo messengeril fue que es un tema que me enciende demasiado (y bastante cabreo e indignación tengo con la amiga de la persona con la que hablaba como para también mosquearme con ella).

Como en todo, ante esto, hay dos posturas enfrentadas. Lo malo es que las dos llevan su parte de razón. Por un lado tenemos la de las personas con diplomaturas, licenciaturas, másters y/o doctorados que no consiguen encontrar un trabajo a la altura de su formación y acaban por aceptar empleos por debajo de sus capacidades. Por otro nos encontramos a personas que sin estudios o sin haber acabado los mismos tienen tantas o más dificultades para conseguir un puesto digno. Y digo desde ya que no voy a hacer apología de la ignorancia y la incultura pero sí que quiero señalar que hay muchos matices que a menudo no se tienen en cuenta y son de suma importancia.

Comenzaré ilustrando la situación con mi propia experiencia. Yo he sido (y sigo siendo) una buena estudiante. No sólo porque mis notas fueran buenas (que lo eran aunque no siempre y no en todas las materias) sino porque disfrutaba aprendiendo. Mi abuela a menudo cuenta que cuando era pequeña y me portaba mal me amenazaban con un castigo muy particular: no ir al colegio. Evidentemente, nunca lo cumplían pero la sola posibilidad de que pudieran hacerlo me transformaba en una niña dócil y obediente. Había aprendido a leer a los tres años y nunca nadie (ni profesores ni familiares) tuvo que obligarme a leer un libro. De hecho, ése era el regalo que más entusiasmo podía provocar por mi parte y, a día de hoy, los libros que he leído se cuentan por miles, de todos los géneros y épocas. Eso por no hablar de la treintena de novelas que he escrito y los centenares de relatos cortos (lo cual no quiere decir que sean buenos, simplemente indico que los he escrito, que no es poco).

No obstante, mi paso por la EGB, la ESO y, más tarde, el Bachillerato no fue precisamente brillante sino que se alternaron las épocas en las que coleccionaba sobresalientes con otras en las que eran los suspensos lo que más abundaban en mi boletín de notas. La explicación a esos altibajos sería mucho más compleja y larga de contar así que lo resumiré en que, a menudo, mis problemas personales y familiares interferían directamente en mi rendimiento académico. Esos mismos problemas fueron los que me hicieron abandonar los estudios a los dieciocho años sin haber acabado el Bachillerato (para los más veteranos, el equivalente a COU) para comenzar a trabajar e independizarme.

Es posible que en aquel momento no fuera del todo consciente de lo que ese hecho me suponía pero las circunstancias me abocaron a ello. En realidad mis planes siempre habían sido justamente los contrarios: acabaría el instituto y cursaría una licenciatura. Primero, porque me gustaba estudiar. Segundo, porque se suponía que ello me facilitaría mi entrada en el mercado laboral. Y tercero —y quizá la razón más vanidosa—, porque así me convertiría en la primera persona de mi familia en acceder a una carrera universitaria y, presumiblemente, a finalizarla.

No fue así. Abandoné los estudios, el hogar familiar y comencé mi vida en solitario. Al iniciar la veintena traté de retomar el Bachillerato. Llegué incluso a aprobar algunas asignaturas y, año tras año, volvía a matricularme para intentarlo. Hasta que cumplí los veinticinco y pensé que me salía más a cuenta hacer el examen de acceso a la universidad. Sin embargo, por unas cosas u otras, nunca he acabado de decidirme.

Llegados a este punto algunos me dirán que hay mucha gente que trabaja y estudia y puede con todo. Me parece bien. Incluso lógico y justo para con esas personas. Pero yo, tras intentarlo una y otra vez, llegué a la conclusión de que no era capaz. Cada uno debe ser consciente de cuáles son sus propias limitaciones y yo, con trabajos inestables, pluriempleada en ocasiones y, además, viviendo sola no tenía fuerzas. Admiro profundamente a algunas personas de mi entorno que lo han hecho, que han demostrado una disciplina y una fuerza de voluntad que yo ni poseo ni creo que llegue a poseer algún día. Pero también es cierto que la inmensa mayoría de diplomados y licenciados que conozco han cursado sus estudios cómodamente, sin más ocupación ni preocupación que su trayectoria académica puesto que el resto de aspectos de su vida —comida, dinero, techo, cama— estaban cubiertos por sus papis (y, de hecho, cuando acceden al mercado laboral, siguen en esa misma tónica, que está muy bien eso de “centrarse en su carrera profesional” y así dilatar lo máximo posible la entrada en la vida adulta con las responsabilidades y consecuencias que ello conlleva). Como mucho, algunos estudiantes aceptan trabajos eventuales para sufragarse determinados gastos pero quedarse sin esos empleos temporales no les supone la catástrofe que me puede suponer a mí si el día 1 no tengo dinero en mi cuenta corriente para pagar alquiler y facturas (y comer a diario, que es una de esas malas costumbres que no consigo quitarme). Y aquí también podría incluir un caso todavía más extremo: el de las universidades privadas en las que el número de aprobados es directamente proporcional al dinero que papá ha pagado por la matrícula, lo que hace que cada año salgan hordas de “licenciados” que ya no es que tengan un nivel cultural pésimo sino que no están en absoluto preparados en la materia que se supone han estudiado.

Cuando me paro a pensar en esa situaciones tan comunes siempre me pregunto hasta qué punto el conseguir acabar una carrera universitaria depende tanto de la voluntad del estudiante como de una suerte de lotería genética. Es decir, probablemente si mis circunstancias hubieran sido más acomodadas (como las de muchas de estas personas en las que pienso para ilustrar el párrafo anterior) ahora iría por mi tercera carrera o estaría preparando un doctorado. Pero mi lotería genética (esto es, nacer en una familia de recursos limitados y no ser capaz de compaginar trabajo y estudios) hizo que esa trayectoria que yo creía marcada desde hacía mucho, se desviara de su curso. ¡Cuidado! No me estoy justificando. Tan sólo expongo los hechos. Así sucedió y no puedo volver atrás en el tiempo para cambiarlo. La única forma de enmendarlo ha sido, en los años siguientes, tratar de retomar esos estudios del mejor modo posible o, en cambio, realizar cursos de cariz más práctico con el que suplir mis carencias.

De este modo llegamos al momento actual. Un momento en que, cual conjunción planetaria favorable, ha confluido el cese laboral en mi empresa con la posibilidad de cobrar el paro y el inicio de un curso académico. Y a sus veintiocho añitos Arrierita se ha vuelto a colgar la mochila al hombro para realizar un montón de cursos con los que mejorar su currículum, reorientar su carrera laboral y conseguir trabajar en algo que, al menos, no le desagrade del todo. Maquetación, corrección ortotipográfica y de estilo, redacción y el supercurso de edición profesional. Campos que conozco de antemano, bien por mi habilidad con la informática, bien por mi interés y gusto por la lectura y la escritura o bien por mi discreta vinculación al mundo editorial gracias a la publicación de mis novelas.

Pero aquí me vuelvo a encontrar con un problema que se planta frente a mí como un muro de hormigón armado: no tengo una licenciatura. Y es que parece que poseer ese título te legitima como alguien capacitado para tratar con el lenguaje (aunque hayas estudiado Ciencias Exactas). Sé que muchos filólogos, ante mi intención de forjarme una carrera profesional en este campo, pueden llegar a acusarme de intrusismo, de quitarles un trabajo que, supuestamente, les pertenece por derecho. Bien, lógico es que alguien que se ha pasado cuatro, cinco o seis años sacándose su carrera quiera ver recompensado su esfuerzo de algún modo y que no venga cualquier niñata a la que le gusta escribir a quitarle el pan de la boca. Sin embargo considero que yo también tengo derecho a intentar trabajar en un campo que me interesa, me gusta y que, además, trato de conocer. Porque mi formación no ha sido a través de la enseñanza reglada sino autodidacta. Cierto es que ser autodidacta provoca lagunas en los conocimientos al no haber sido estructurados pero todo es solucionable y por eso estoy haciendo estos cursos. Mi cabreo viene cuando veo que una diplomada en vías de opositar que, de cada tres palabras que escribe, en dos le pega una paliza al diccionario, se queja del “intrusionismo ése o cómo se diga”. Mi cabreo aumenta cuando veo que un señor licenciado, que acaba de hacer el prestigiosísimo máster de edición de Santillana, que trabaja como corrector en una editorial (pese a lo cual está haciendo un curso de corrección profesional) pregunta candorosamente qué es una aposición dentro de un texto o qué significa el ‘metalenguaje’. Y la sangre me hierve directamente cuando veo la ignorancia, la incultura, la superficialidad y la frivolidad de la inmensa mayoría de aquellos que esgrimen su colección de títulos para justificar su ventaja sobre mí a la hora de optar a un mismo puesto.

Cuando le dieron el novel a Doris Lessing leí en alguna parte que hablaba del hombre contemporáneo como alguien que salía de la facultad conociendo en profundidad una determinada disciplina pero que era un analfabeto funcional que desconocía cuándo sucedió la Revolución Francesa, incapaz de situar el Renacimiento en un período concreto y que apenas sí había leído unas docenas de libros en su vida (y la mayoría relacionados con la materia estudiada). Y yo, no por tirarme flores pero sí porque siempre trato de ser objetiva y realista con mi persona, puedo no tener una carrera universitaria y puedo haber dejado los estudios colgados pero jamás he dejado de aprender. He leído, he viajado, he vivido, he tenido múltiples experiencias personales y laborales, he trabajado en empresas de índole muy distinta y nunca he perdido la curiosidad por conocer los entresijos de lo que me rodea o me puede ser útil en un futuro. Nadie me enseñó a manejar un ordenador (ni a montarlo y desmontarlo ni, mucho menos, a arreglarlo), nadie me enseñó a manejar determinados programas informáticos y, aún así, en la mayoría de oficinas en las que he estado, he acabado por convertirme en la “informática suplente” que arregla desaguisados cuando el oficial no está. Mi entorno se compone en su mayoría de personas con estudios superiores y jamás me he sentido en desventaja ni me he perdido en una conversación por no entender de lo que se estaba hablando (y cuando no lo entendía, en lugar de cambiar de tema, preguntaba para saber qué se decía).

El intrusismo es muy relativo. A mí nunca se me ocurriría plantarme en un hospital y solicitar un puesto de neurocirujana argumentando que he visto tantas series de médicos que me siento capaz de trepanar un cráneo para extirpar un tumor. Ni me iría a un estudio de arquitectura porque de pequeña me gustase dibujar plantas de edificios imaginarios. Ni a una empresa de software porque creo que tengo un “nivel de usuario avanzado” suficiente para ponerme a desarrollar nuevos programas (aunque esto último siempre es discutible ya que es sabido por todos que los mejores informáticos suelen ser los que han aprendido por su cuenta). Ni siquiera me plantaría en un periódico o cadena de televisión porque hay cuestiones técnicas que no domino por mucho que el medio me guste. El intrusismo tiene que ver más con un déficit en las capacidades y habilidades que con la carencia de títulos que las legitimen. Un filólogo puede conocer todas las reglas ortográficas y gramaticales pero luego ser incapaz de redactar un texto mínimamente legible mientras que una persona que no ha estudiado una filología (o que ha cursado una carrera que nada tenga que ver con las letras) puede tener una corrección lingüística y un desarrollado sentido estético que le permita intervenir en un texto hasta dejarlo impecable.

El problema del intrusismo comienza cuando se coloca a personas para desarrollar un trabajo para el que no están capacitados (por muchos estudios que tengan) y le arrebatan ese mismo puesto de trabajo a alguien que lo podría realizar mucho mejor. Es triste que una persona que se ha esforzado estudiando no logre encontrar un trabajo a la medida de sus aptitudes pero igualmente triste es que esa titulitis sea el único rasero con el que se miden los conocimientos de una persona. Pero lo que me parece más triste de todo es que se están creando generaciones de “especialistas” en campos muy específicos que carecen de una mínima cultura general. Es muy triste que sólo se estudie con el único objetivo de tener una salida laboral provechosa y se haya olvidado el concepto primigenio de “universidad”: el conocimiento global, el crecer como individuos pensantes que cuestionan lo que sucede a su alrededor y opinan sobre ello. Es desolador que el ser humano haya dejado de evolucionar para solamente involucionar en pos de objetivos materiales tan vacuos como fugaces.